〖学校文化建设〗学校文化建设方案

  • 分享人:沒想好的網名
  • 时间:2017-04-21
  • 专栏:学校文化建设学校校园文化建设

    范文一:学校校园文化建设方案

    渭丰中学校校园文化建设方案

    校园文化是教师、学生和管理者共同传承和创造的精神成果的总和。是全面实施素质教育的有效载体,是一所学校赖以生存和发展的重要根基,是学校个性特征的重要标志,是学校的精神和灵魂。

    。wWw.niUbb.com。

    我校在办学历史中,积淀较深厚的文化底蕴。发展和弘扬学校的优良传统,构建富有时代特征、乡村特色的校园文化,是培养合格的社会合格人才的根本要求,是实现学校持续发展的重要条件,也是全体教职员工共同的历史使命。

    一、指导思想

    学校校园文化建设要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻落实科学发展观,坚持社会先进文化的发展方向,以精神文化建设为核心,以先进的制度文化、行为文化和优良的环境文化为载体,以促进学校的全面发展为目标,发扬学高、身正、敬业、创新的精神,坚持崇尚科学、追求卓越的办学理念,塑造奉献精神,提高学校品位,为提高学生的综合素质创造良好的文化氛围。

    通过实施校园文化建设,进一步创新学校文化内涵,创建校园文化精品,强化道德养成功能,提高学校文化品位,促进学生全面发展。遵循文化发展规律,以实施科学文化素质教育为基础,以素质教育为主,以人文修养培育为底蕴,以建设优良校风、教风、学风为核心,以优化校园文化环境为重点,以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向,弘扬主旋律,突出高品位,重在建设,加强管理,和谐发展,彰显特色,不断满足

    学生日益增长的精神文化需要。要充分吸收现代办学理念与思想精华,丰富学校精神内涵,增强凝聚力,为培养合格的社会人才提供强大的精神动力,把学校建设成为先进文化的重要阵地。

    二、建设目标

    渭丰初中校园文化建设要突出特色,争创一流,进一步强化办学理念,弘扬“学高为师,身正为范”的精神,培育优良校风、教风、学风,加强内涵丰富的校园人文环境和自然环境建设,努力营造良好的育人环境和氛围。

    (一)、教学严谨,改革和创新意识强烈,彰显素质教育特色,体现本校的校风。

    (二)、以人为本的管理制度完善,铭记“爱和责任”的校训,构建“爱岗敬业、明礼诚信、公平正义、安定团结、积极向上、奋发有为”的和谐校园。

    (三)、以优美的校园环境、多彩的文化生活、浓厚的学习氛围、优良的校风学风带动和促进全体师生优良品质的形成、综合素质的提高。

    (四)、 追求高品位的学校文化,注重对学生进行思想政治教育及道德规范教育,丰富学生的校园文化生活,通过积极开展第二课堂活动,培养学生的个性特长和能力,提高学生的综合素质,使学生发展进入良性循环的高层境界。

    (五)、建设环境优美、设施完善、功能齐全的校园文化环境。

    三、基本原则

    以人为本原则:高度重视人在校园文化建设中的作用,重视人的积极性的充分发挥,把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。

    育人性原则:结合时代特点和形势需要,根据学校实际,发挥校园文化建设的育人功能。

    思想性原则:就是要坚持先进文化的前进方向,坚持用“三个代表”重要思想和科学发展观统领校园文化阵地。

    实践性原则:校园文化重在建设,重在实践,要开展符合学生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、同学参与性强、深受广大同学喜爱和支持的校园文化活动。

    整体性原则:校园文化建设是一个系统工程,具有层次性、具体性、全面性等特点,所以要统筹兼顾,全员参与,持之以恒。

    特色性原则:创新校园文化建设的途径和方法,丰富校园文化建设的内容和形式,在传统中挖掘新意,融合传统与创新,为校园文化建设注入生机与活力。

    发展性原则:校园文化具有发展性、动态性等特点,所以要与时俱进,坚持弘扬时代主旋律,体现发展主题,培育时代精神。

    四、校园文化建设的主要措施

    1、加强师德建设,促进教风进一步好转

    (1)大力倡导“志存高远、爱岗敬业,为人师表、教书育人,严谨笃学、与时俱进”的良好师德风范,鼓励和引导教职员工自觉在政治思想上、道德品质上、学识教风上率先垂范,为人师表。高度重视师德师风建设,

    严格要求、严格管理,增强广大教师争做光荣的人民教师的责任感、使命感,激发广大教师严格自律,恪尽职守,树立人民教师良好师表形象,热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风。

    (2)建立健全各项规章制度,用《教师职业道德规范》规范教师的教育教学行为,建立和完善师德考评制度,把教职员工的道德自律和有关制度的外在约束结合起来,保证师德建设的时效性和长期性。

    (3)建立激励与约束机制,完善教职工奖惩制度,引导教职工德才兼修。学校鼓励老教师帮带青年教师,积极培养和发现青年教师中的骨干力量,对工作中取得的成绩及时给与表彰奖励,真正把有能力、贡献大、作风硬的老师评选为各级各类先进,在学生中开展“我最喜爱的教师”评选活动,树立典型,进行宣传学习,为教师的道德行为提供示范。同时,对违反职业道德的教职工,要予以及时处理,严肃教风,净化师德环境。

    (4)完善教师培训制度,对新进入学校的教师进行师德和学校规章制度培训;建立谈话制度,分管教学、教研的主要领导和教学的主要负责人每学期要对新上岗教师进行履行师德规范的谈话,帮助新上岗的教师一上岗就树立以德治教的意识;进一步加强对青年教师的教学业务和教学基本功的培训,注意创设良好的语言文字环境,全校师生员工在教育教学等活动中自觉使用普通话和规范用字;抓住各种机会派送教师到外地学习、培训,不断更新教学思想和理念。

    (5)要牢固树立依靠教师办好学校的意识,建立起尊重知识、尊重人才的风尚及和谐的人际关系;营造一个心情舒畅的工作氛围和优秀年青人

    脱颖而出的政策环境和灵活、高效的用人机制;从思想上、政治上关心教师的成长,关心教师的生活,积极创造良好的发展氛围和工作条件。

    (6)进一步规范教师的教学行为,在常规教学管理上下大工夫。杜绝上课迟到、早退现象,杜绝无教案上课、旧案上课、上随意课等不负责现象,杜绝体罚和变相体罚、侮辱学生和不尊重学生人格的行为。

    (7)加强教师的礼仪教育,作为学校的老师,要学会用文明的语言,儒雅的行为、高雅的气质、庄重的衣表、雷厉风行的作风、健康向上的思想引导和影响学生,作学生学习的榜样。

    2、加强学风建设,为社会培养合格人才

    (1)加强对《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的学习和落实,用《守则》和《规范》严格要求、大胆管理学生;进一步落实学校的各项规章制度,培养学生学有方法、行有规矩、生活有规律。进一步建立和完善学生管理制度、学生组织规范、学生行为规范和各类规章制度,充分发挥制度文化在育人和高雅行为养成中的功能。

    (2)在学生中培养刻苦学习、积极上进、不断进取的良好作风,形成勤奋学习、追求优异、互相帮助、不甘落后的优良学风。

    (3)要充分利用五四青年节、七一建党纪念日、十一国庆节、教师节、一二·九运动纪念日等重大节庆日和纪念日,“九.一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日开展丰富多彩的活动,利用入学、毕业、入团等有特殊意义的日子,开展主题教育活动,唱响集体主义、社会主义旋律。

    (4)文体艺术活动。按照“大型活动届次化、精品化;中型活动系列化、特色化;小型活动社团化、经常化;品牌活动班级化、普及化”的活动思想,积极开展各类特色鲜明、参与面广的学生文化、体育、艺术活动。组织好每学期的运动会和文化艺术节,开展读书、读报、演讲、歌咏比赛等活动,保证学生体育活动时间,增强学生体质。利用午间、课间、课余时间开展每周一诗、每周一文等形势多样的活动。组织好课外兴趣小组,发挥学生合唱队、舞蹈队、运动队等各类兴趣小组和学生文学社团等积极作用。

    (5)充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁、等一切可以利用的媒介体现教育理念。张贴、悬挂革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等杰出人物的画像和格言,展示学生自己的创作作品,引导学生从确立远大志向做起,从增强爱家乡的情感做起,从规范行为习惯做起,培养良好的思想品德。

    (6)实施好“孝敬父母月”活动。以弘扬中华民族传统美的,培养青少年孝敬父母、学会感恩、关爱社会、报效祖国的优良品质,以“九个一”为载体,开展一次以孝敬父母为主题的班会;举办以“父母辛苦了”为主题的征文比赛;举办“学会感恩”主题演讲会;为父母洗一次脚,给父母写一封信,陪父母参加一次户外活动,为父母制作一件生日礼物,承担一项家务劳动,与家长谈一次心,实施好“孝敬父母月”活动。

    (7)开展好“弘扬和培育民族精神月”活动。促进民族精神教育贯穿在教育教学的各个环节,渗透在学生的学习、生活的各个方面,将社会主义荣辱观的教育内容纳入到“弘扬和培育民族精神月的主题教育活动之

    中。开展弘扬社会主义荣辱观教育主题实践活动。把开展“知荣辱、讲正气、树新风、促和谐”主题活动,作为促进优良学风形成的有效手段和途径。举办以“创优美环境,树优良学风,做文明学生”为主题的爱校周活动。营造生动活泼、健康向上的校园文化氛围。

    总之,要发挥师生在校园文化建设中的主体作用。要提高党员、干部、教职员工和广大学生搞好校园文化建设的积极性。党员、干部、教师要在校园文化建设中起带头作用和表率作用。使校园文化建设在学校的发展中,真正达到“求真务实,以乐醒人,以美育人”的积极效果。

    原文地址.html

    渭丰中学校校园文化建设方案

    校园文化是教师、学生和管理者共同传承和创造的精神成果的总和。是全面实施素质教育的有效载体,是一所学校赖以生存和发展的重要根基,是学校个性特征的重要标志,是学校的精神和灵魂。

    我校在办学历史中,积淀较深厚的文化底蕴。发展和弘扬学校的优良传统,构建富有时代特征、乡村特色的校园文化,是培养合格的社会合格人才的根本要求,是实现学校持续发展的重要条件,也是全体教职员工共同的历史使命。

    一、指导思想

    学校校园文化建设要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻落实科学发展观,坚持社会先进文化的发展方向,以精神文化建设为核心,以先进的制度文化、行为文化和优良的环境文化为载体,以促进学校的全面发展为目标,发扬学高、身正、敬业、创新的精神,坚持崇尚科学、追求卓越的办学理念,塑造奉献精神,提高学校品位,为提高学生的综合素质创造良好的文化氛围。

    通过实施校园文化建设,进一步创新学校文化内涵,创建校园文化精品,强化道德养成功能,提高学校文化品位,促进学生全面发展。遵循文化发展规律,以实施科学文化素质教育为基础,以素质教育为主,以人文修养培育为底蕴,以建设优良校风、教风、学风为核心,以优化校园文化环境为重点,以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向,弘扬主旋律,突出高品位,重在建设,加强管理,和谐发展,彰显特色,不断满足

    学生日益增长的精神文化需要。要充分吸收现代办学理念与思想精华,丰富学校精神内涵,增强凝聚力,为培养合格的社会人才提供强大的精神动力,把学校建设成为先进文化的重要阵地。

    二、建设目标

    渭丰初中校园文化建设要突出特色,争创一流,进一步强化办学理念,弘扬“学高为师,身正为范”的精神,培育优良校风、教风、学风,加强内涵丰富的校园人文环境和自然环境建设,努力营造良好的育人环境和氛围。

    (一)、教学严谨,改革和创新意识强烈,彰显素质教育特色,体现本校的校风。

    转载请保留本文连接:/yuedu/170421/20831102.html