〖场景作文〗描写一个场景的作文

  • 分享人:新语馨愿
  • 时间:2017-04-21
  • 专栏:场景作文场景描写作文描写场景的作文

    范文一:关于场景描写的作文

    关于场景描写的作文(一) 在我们向上楼的左边,有一座美丽的喷泉池。喷泉池的形状是椭圆形的,在喷泉池里围绕着水池排列着许许多多根小铁柱,就像是一串串“花炮”,在每根小铁柱的中央都有一个小孔,这个小孔是用来喷出美丽的水花的,每当通电后就会从每根小铁柱里喷出美丽的水花,从近处看像一只只扑打着翅膀的蝴蝶,从远处看又像是一朵朵盛开的水仙花,真是美极了!清澈的池水里游着许多小金鱼,有红的、白的、黄的、黑的„„五颜六色的鱼儿在池水中自由自在地游着。在水池的中央有一座美丽的“小岛”,小岛上有一棵挺拔的大树,浓密的树叶向四面展开真像是一把大绿伞。树下是一片翠绿的草地,嫩绿的小草正焕发出勃勃生机。 这就是我们学校美丽的喷泉池,它给我们的学校增添了一道美丽的风景线。 关于场景描写的作文(二) 上个星期,我姐姐回来了,还买回来了一架9005号遥控直升飞机。这直升机的外观好看得很。 直升机上有12盏灯,其中两盏大的,还有10盏小的。机壳上面有盏灯,下面也有一盏灯。夜里玩的时候可亮了,像马路上的大灯,又像成千上万只荧火虫聚在一直似的。电源是由一个电板控制的,因为飞机身上有2个马达,一个大马达,一个小马达。后面的机翼是钢铁做的一个梯形,下降时机尾就会先着地,然后靠着地面慢慢下降。机翼是飞机飞行时最关键的部位,如果少了这个重要部件,()飞机就不能飞起来。它是由4个部分组合而成的。飞行时必须将机翼的位子摆好,不然容易发生机翼因相互撞击而发生事故。机翼的上面有一个平衡杆,它是用来平衡飞机的。 遥控器上有11只电池,这的确是一个不小的数目。天线就有1米长。遥控器上是有加速装置的,一格一格点上去,就像加速度,时速加快,飞行高度也会加快提升,最高能上升到10多米。如果天线加长部分不拉出来,至多也只能上升到3米左右。 这

    直升飞机设计如此精巧,让我产生了极大的兴趣。 关于场景描写的作文(三) 我家的蒜苗 我家有一盆蒜苗,它已经抽出了芽,芽上冒着点点毛绒绒的毛毛,显得非常可爱,娇嫩。只见那大蒜半个露在泥土里,半个露出了它那绿油油的身子,像一个害羞的小姑娘扒开泥土笑眯眯地往外瞧,又像一个调皮的小孩子懒在床上不起来。 有一次,我去阳台时发现,蒜苗的芽长高了,长得和我的食指这么高了,我连忙拿了一些水,往花瓶里倒了一些,让蒜苗更好的生长,蒜苗大口大口地深吸着清凉甜甜的水,身子摇摆着,

    好像在说:“谢谢你为我倒水,让我喝到饱。”我非常高兴,看来我的辛苦没有白费呀! 每当下过一场大雨后,蒜苗就伸了伸懒腰,有长高了一些,就像一个正在发育的少年似的快速生长。现在,我家的蒜苗已经长得很高了,都快和文竹差不多了,我看着蒜苗,想:“你真棒!能长得这么高。”奶奶说:“你看蒜苗长得多高啊。” 我喜欢我家的蒜苗,因为它很坚强。

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    关于场景描写的作文(一) 在我们向上楼的左边,有一座美丽的喷泉池。喷泉池的形状是椭圆形的,在喷泉池里围绕着水池排列着许许多多根小铁柱,就像是一串串“花炮”,在每根小铁柱的中央都有一个小孔,这个小孔是用来喷出美丽的水花的,每当通电后就会从每根小铁柱里喷出美丽的水花,从近处看像一只只扑打着翅膀的蝴蝶,从远处看又像是一朵朵盛开的水仙花,真是美极了!清澈的池水里游着许多小金鱼,有红的、白的、黄的、黑的„„五颜六色的鱼儿在池水中自由自在地游着。在水池的中央有一座美丽的“小岛”,小岛上有一棵挺拔的大树,浓密的树叶向四面展开真像是一把大绿伞。树下是一片翠绿的草地,嫩绿的小草正焕发出勃勃生机。 这就是我们学校美丽的喷泉池,它给我们的学校增添了一道美丽的风景线。 关于场景描写的作文(二) 上个星期,我姐姐回来了,还买回来了一架9005号遥控直升飞机。这直升机的外观好看得很。 直升机上有12盏灯,其中两盏大的,还有10盏小的。机壳上面有盏灯,下面也有一盏灯。夜里玩的时候可亮了,像马路上的大灯,又像成千上万只荧火虫聚在一直似的。电源是由一个电板控制的,因为飞机身上有2个马达,一个大马达,一个小马达。后面的机翼是钢铁做的一个梯形,下降时机尾就会先着地,然后靠着地面慢慢下降。机翼是飞机飞行时最关键的部位,如果少了这个重要部件,()飞机就不能飞起来。它是由4个部分组合而成的。飞行时必须将机翼的位子摆好,不然容易发生机翼因相互撞击而发生事故。机翼的上面有一个平衡杆,它是用来平衡飞机的。 遥控器上有11只电池,这的确是一个不小的数目。天线就有1米长。遥控器上是有加速装置的,一格一格点上去,就像加速度,时速加快,飞行高度也会加快提升,最高能上升到10多米。如果天线加长部分不拉出来,至多也只能上升到3米左右。 这

    直升飞机设计如此精巧,让我产生了极大的兴趣。 关于场景描写的作文(三) 我家的蒜苗 我家有一盆蒜苗,它已经抽出了芽,芽上冒着点点毛绒绒的毛毛,显得非常可爱,娇嫩。只见那大蒜半个露在泥土里,半个露出了它那绿油油的身子,像一个害羞的小姑娘扒开泥土笑眯眯地往外瞧,又像一个调皮的小孩子懒在床上不起来。 有一次,我去阳台时发现,蒜苗的芽长高了,长得和我的食指这么高了,我连忙拿了一些水,往花瓶里倒了一些,让蒜苗更好的生长,蒜苗大口大口地深吸着清凉甜甜的水,身子摇摆着,

    好像在说:“谢谢你为我倒水,让我喝到饱。”我非常高兴,看来我的辛苦没有白费呀! 每当下过一场大雨后,蒜苗就伸了伸懒腰,有长高了一些,就像一个正在发育的少年似的快速生长。现在,我家的蒜苗已经长得很高了,都快和文竹差不多了,我看着蒜苗,想:“你真棒!能长得这么高。”奶奶说:“你看蒜苗长得多高啊。” 我喜欢我家的蒜苗,因为它很坚强。

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    范文二:作文中的场景描写

    作文中的场景描写

    作文中的场景一般离不了对实物的描写,先由环境的描述,再到实物发挥联想。场景作文是作文整体中一个重要的组成部分,为了全面提高同学们的写作水平,学生必须要掌握好它的写作技巧。那么怎样才能写好作文中的场景呢?这里我就谈谈自己的一点看法:

    1.多观察。做个生活的有心人,多观察身边和周围的事物,眼目中所见的尽是一幕幕场景。场景大到整个人生的速写,整个世界的变化;小到一粒米、一支笔、一只蚂蚁的特写,甚至更小更大。而我们作文时只能选择其中一两个场景作为重点描述。有好多学生不知道选择什么来写,或者选择了却又不知怎样表达。只所以出现这样的问题,那是因为他没有留心,没有用一颗敏感的头脑,在所划定的场景界面上留神驻足。如果你对待身边的事物,“视而不见,充耳不闻”,粗心大意、走马观花,那就永远也写不出好作文。

    2.实话实说。划定一个界面,抱定实话实说的态度,来描述场景,就像画画一样,事实求是地把实物给“画”出来。这是初学写作,也是我们从小学做“人”的基础。例如“全家在一起吃饭”是一个场景,画家要用线条和颜色把它“复制”在纸上。而我们写作文的,则要用文字把它描述出来,怎样让别人看得真切形像呢,那惟一的办法,只有用生动的文字,恰当的词句来把它“实说”形容出来。譬如:吃饭时全家人流露的表情:爷爷的慈详,奶奶的和蔼,爸爸的风趣,妈妈的亲切,

    “我”的顽皮,还有那只在饭桌下,瞪大着眼睛等鸡骨头的小狮子狗等等。

    3.发挥想像。选定一个场景,它基本的样子已被我们“素描”写在纸上了。下一步该如何让它有趣?画家可以调动颜色的变幻,来让“素描”生动,而我们写作文,则要开启大脑,发挥联想,就算是超想像,只要合理地让自己写的文章在别人眼中变成一道可口的美味,那辛苦也值得。譬如,还是全家吃饭那个场景,通过全家所流露的表情,我们就可以发挥出一定的想像。爷爷奶奶、爸爸妈妈、我和那只馋嘴的小狗,显然这是一个幸福美满的家庭!然后我们再进一步想像,全家人吃饭时说了些什么?是不是有人讲了有意义的故事,或者自己得到了什么表扬等。当然,我说的“看场景写作文”,在现实生活中的“场景”,却是立体的,活的,变化运动着的实物,这需要我们用一颗敏感的头脑,善悟的心,时刻去捕捉、体会,才能领悟写好场景作文的奥妙!

    范文三:描写场景的作文

    描写场景的作文

    场面作文描写

    在同学们的作文中,常常看到这样的情况:记一次比赛,只写几个运动员怎么赛,而整个比赛场上的情况及场外观众的表现却反映不出来。记一次登山活动,只写自己和一两个同学怎样向山上爬,而整个班集体登山的热烈气氛却很少描写。这样的作文显得干瘪、单调,缺乏生活气息。产生这种毛病的原因是由于不会进行场面描写的缘故。那么,怎样描写场面呢?

    一、要有面上的概括,又要有点上的描写。

    在小学多彩的生活中,我们往往会参加许多活动:足球比赛,郊外野餐,科技表演,作业展览等等。这些活动往往是有准备,有目的,有许多人参加的。在作文中,要想把全部活动的过程叙述出来,不可能对所有参加活动的人一一进行描写,这就需要“面”上的概括。“面”,是指参加活动的人整体情况;概括,就是用言简意明的语言,勾勒出参加活动人的表现、环境气氛等等。但是在一篇作文中,只有“面”上的概括是不够的,还必须有“点”上的详写。“点”就是参加活动的典型人和典型事;详写,就是要写出活动的重点项目,以及参加活动的人想了什么,做了什么,说了什么。描写场面只有把“面”和“点”巧妙地结合起来写,才能如实地再现出活动的全部过程。请看下面的片段作文:

    放风筝

    风筝比赛开始了,五颜六色的风筝争先恐后地飞上瓦蓝的天空。嘿!风筝的式样可真多,有“马褂”、“单脚燕”、“蜻蜓”、“金鱼”、“蝴蝶”、“孙悟空”„„它们在空中各显神通,使人目不暇接。你瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶”多艳丽,它好像在骄傲地说:“蝴蝶中间我是王,我的美丽谁也比不上。”你看那猴王“孙悟空”多神气,手举金箍棒,两眼烁烁放金光,扶摇直上。其中,王卫民扎的:“黄马褂”放得最高。他沉着、冷静,时而慢慢向后退,时而使劲向后拉。风筝好像领会了主人参加比赛的心情,越飞越带劲。

    这篇片段作文描绘了放风筝比赛的热闹场面。作者的观察视野广阔,观察到许许多多风筝,也观察到放风筝的人。先对五颜六色、各式各样的风筝概括描写,使读者获得总印象后,再对“红蝴蝶”、“孙悟空”进行具体描写。最后重点写了“黄马褂”,不仅写了风筝,也写了放风筝的人。写风筝写人,都偏重于动态描写。这样写使读者身临其境,仿佛看到了放风筝的场面,也把整个场面撑起来,有力地突出了“比赛”二字。

    要写好场面,观察的视野要全面,既要看清看全一次活动的整体情况,又要善于捕捉到典型的人和事,然后再逐一地进行描写,才能把场面写真切,写生动。

    二、要有内外的呼应,又要有感情的表达。

    描写一个场面,既要写出参加活动人的心情、神态表现,又要写出围观人的反映,把场内外交织在一起写,才能更好地烘托环境气氛。在描写的过程中,还要恰到好处地写出人物的感想、体会。这样有面上的概括,有点上的详写,有内外的呼应,有感情地表露,就能把一个场面描写得活灵活现。

    拍皮球

    一天下午,在校园的葡萄架下,围满了看拍皮球比赛的同学。参加比赛的同学,每个身旁站着两个小伙伴:一个准备计数,一个准备计时。这时只见裁判员张老师高高扬起小红旗,大喊一声:“开始!”只见参赛的同学伸手飞快地上下拍动皮球,只听皮球在地上发出“啪啪”的响声。(面)“加油!加油!”围观的同学助威声此起彼伏。(画龙点睛烘托比赛紧张的气氛)

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